ความท้าทายทางศีลธรรมเมื่อสงสัยว่ามีการละเมิดและการละเลยในเด็กนักเรียน การศึกษาแบบผสมผสาน

คำถามว่าทำไมผู้เชี่ยวชาญที่ได้รับมอบอำนาจตามกฎหมายให้รายงานการล่วงละเมิดเด็กและการละเลยเด็กที่สงสัยว่าไม่สามารถดำเนินการได้จำเป็นต้องได้รับการสำรวจ หากผู้เชี่ยวชาญในระบบโรงเรียนมีความรู้ที่สั่งสมมาจนสามารถระบุการกระทำทารุณต่อเด็กและความสามารถได้ จะต้องมีมิติที่ยังไม่ได้สำรวจ ในการศึกษานี้ มุ่งเน้นไปที่ลักษณะทางจริยธรรมของการรายงานการล่วงละเมิดเด็กที่ต้องสงสัย จากมุมมองทางจริยธรรมเชิงสัมพันธ์ เด็กๆ ความขัดแย้งทางศีลธรรมเกิดขึ้นในสถานการณ์ที่บุคคลหนึ่งมีอำนาจตัดสินใจแทนอีกคนหนึ่ง ตัวอย่างเช่น บุคคลที่กฎหมายตัดสินว่าไม่มีความสามารถหรือมีความสามารถในการเข้าใจธรรมชาติและผลของการตัดสินใจที่ทำในนามของพวกเขา